一、学习形式逻辑的意义
初步懂得了形式逻辑的对象和性质以后，就不难了解学习形式逻辑的意义了。形式逻辑作为一门思维科学，它既有认识的作用，又有表达和论证思想的作用。因此，学习形式逻辑对于自觉地进行思维的逻辑训练，提高人们的逻辑思维能力，增强逻辑论证的力量，从而对于提高我们整个民族的理论思维水平，都具有重要的意义。
具体说来，学习形式逻辑的意义主要有以下三点：
1.学习形式逻辑，可以为人们获得间接知识或探求新知识提供必要的逻辑工具。
人们在认识客观事物的过程中，要想获得对于客观事物的正确认识，除了必须参加一定的实践活动，并以辩证唯物主义世界观为指导以外，具有一定的形式逻辑知识，也是必不可少的。因为，正确的认识是通过正确的思维而获得的，而作为形式逻辑主要研究对象的思维形式结构的正确性和有效性，乃是正确思维的必要条件。因此，学习和掌握形式逻辑的知识，就有助于我们进行正确的思维，更好地认识客观事物。
马克思主义哲学告诉我们，实践是认识的源泉，实践是检验真理的唯一标准。但是，我们根据经过实践验证过的真实知识，运用正确的逻辑推理，也可以取得间接的知识，取得原来不知道的新知识。正如恩格斯所说的那样，“甚至形式逻辑也首先是探寻新结果的方法，由已知进到未知的方法”[8]。例如，欧几里得几何学就是从少数几条公理出发，通过逻辑的推导而推出了许多人们原来不知道的几何定理。又如，门捷列夫提出“化学元素周期表”以后，人们根据元素的原子量和原子价的比例关系，又推算出许多当时尚未发现的新元素。如在钾和钠之间，推算出还存在一个“类硼”元素，后来果然在实验中发现了它。至于在教学工作中，如果教师善于运用形式逻辑的知识，正确引导学生从已知的知识推导出未知的知识，那么，就能扩大学生的知识面，深化学生对原有知识的理解。这些都表明形式逻辑可以有效地帮助人们从已有知识推出未知的新的知识。
2.学习形式逻辑，有助于人们准确地表达思想和严密地论证思想。
思想的准确性和论证性是正确思维的重要特征。马克思、恩格斯都十分重视思想的表达和论证的逻辑力量。李卜克内西在回忆马克思时写道：“没有人具有比他更高的明确表述自己思想的才能。语言的明确是由于思想明确，而明确的思想必然决定明确的表现方式。”[9]
毛泽东在谈到文章和文件都应当具有准确性、鲜明性和生动性时曾明确指出：准确性属于概念、判断和推理问题，这些都是逻辑问题。形式逻辑是关于正确的思维形式及其规律的科学。因此，学习形式逻辑知识可以帮助人们应用适当的思维形式，合乎逻辑规律地表述和论证自己的思想，做到概念明确、判断恰当、推理合乎逻辑、论证有充分根据，从而使自己的说话、写文章做到论旨明确、条理清楚、论证严密、有说服力。
3.学习形式逻辑，有助于人们反驳谬误，揭露诡辩。
人们在学习、工作中，为了坚持和捍卫真理，就不仅需要论证正确的东西，也需要揭露和批评错误的东西，发现各种谬误与诡辩。谬误有各种各样的，其中不少谬误是和逻辑直接、间接有关的，是由于违反形式逻辑规律的逻辑要求、违反逻辑规则而产生的。所谓诡辩则是自觉违反逻辑规律和规则的要求而产生的逻辑谬误，是有意地利用逻辑错误，颠倒是非、混淆黑白，为错误言论进行的辩护。因此，逻辑谬误和诡辩都是我们在思维和论辩过程中必须认真自觉加以避免、揭露和批评的。而学习了形式逻辑知识，懂得了正确思维的逻辑形式和规律，就有可能准确地对谬误和诡辩加以识别并作出有力的批判。
除以上几点外，还必须指出：形式逻辑作为一种普通逻辑，实际上具有逻辑学引论的性质，它将为我们进一步学习逻辑学的其他分支、特别是学习各种现代逻辑主要是数理逻辑与辩证逻辑提供必要的基础知识和预备知识，成为进一步学习这些逻辑分支学科的前提和基础。
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